{"id":162,"date":"2011-02-06T12:37:52","date_gmt":"2011-02-06T11:37:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lettiseparati.it\/?p=162"},"modified":"2011-02-06T16:47:17","modified_gmt":"2011-02-06T15:47:17","slug":"waiting-for-the-burnout","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/?p=162","title":{"rendered":"WAITING FOR THE BURNOUT"},"content":{"rendered":"

F. spesso solleva il banco provocando rumore<\/em>.
\nGuardo F., un ragazzino minuto dal viso timido, e gli chiedo cosa mai stesse facendo. Ma niente, prof,<\/em> risponde, stavo cancellando e il banco sbatteva contro gli altri due banchi<\/em>. I suoi due compagni confermano. In effetti, una trentina di ragazzi ammassati in quest\u2019aula piuttosto angusta costringono a creare file da tre, e ogni movimento diventa una possibile fonte di disturbo e di rumori molesti. Ma da qui a dare una nota sul registro perch\u00e9 uno cancella, insomma\u2026
\nSfoglio il registro. La stessa mano, la stessa firma:
\nR., nonostante i ripetuti richiami, non ha un comportamento consono al luogo in cui si trova.
\n<\/em>Consono. Luogo in cui si trova. Espressioni ellittiche, vaghe. Chiss\u00e0 cos\u2019ha fatto R., chiss\u00e0 qual \u00e8 stato il comportamento non consono. Vien quasi da chiedersi in quale luogo aulico e austero sia mai accaduto questo delitto indicibile e comunque palesemente non consono.
\nPasso in un\u2019altra classe. \u00c8 una quinta. Una mano diversa, una firma diversa.
\nS. continua a battere i piedi durante la lezione.
\n<\/em>E gli dai una nota?! Non basta dirgli di piantarla? Che se glielo hai detto e lui ti ha mandato a cagare, la nota gliela dai perch\u00e9 ti ha mandato a cagare. Se la nota recita Tizio batteva i piedi<\/em> vuol dire che tu hai ritenuto questo gesto gi\u00e0 di per s\u00e9 meritevole di una nota sul registro.
\nQuest\u2019aula \u00e8 esposta su tre lati. Il riscaldamento \u00e8 insufficiente e abbiamo infiltrazioni d\u2019acqua dal soffitto. Fa freddo, cazzo. Io ci passo dentro un\u2019ora e me ne vado, i ragazzi ci restano cinque ore. Mentre sto seduto alla cattedra, faccio ballare una gamba quasi di continuo. Un po\u2019 perch\u00e9 son nervoso, un po\u2019 perch\u00e9 ho freddo. Ma io sono il prof, a me la nota non la danno mica.
\nIl fatto \u00e8 che con quattro di queste note scatta la sospensione.
\nL\u2019ho gi\u00e0 detto tempo fa<\/a><\/strong>, lo ripeto: certe note sul registro, pi\u00f9 che il comportamento degli studenti, rivelano l\u2019animo e il cervello di chi le commina. Che poi, il minimo che ti possa capitare \u00e8 che qualche classe di allievi pi\u00f9 svegli ti inquadri per bene e cominci a fartela pagare. In modo quasi innocente ma costante, tirandoti scemo.
\nE cos\u00ec, nella classe successiva trovo una nota, stessa mano e stessa firma di quella del comportamento non consono. <\/em>Recita:
\nQualcuno non identificato interrompe continuamente la lezione con fischi e musica.
\n<\/em>Me lo vedo.
\nImmagino il collega, intento a scrivere alla lavagna o a leggere dal testo, venire pi\u00f9 volte interrotto da un fischio o da un iPod tirato per un secondo al massimo volume.
\nRiesco a vederlo mentre si gira o alza lo sguardo, una prima volta senza dire niente, la seconda dicendo E allora?!<\/em>, la terza sclerando di brutto, ma senza risultato, il fischio si sente di nuovo, di nuovo la musica ma da una direzione diversa.
\nMe lo vedo paonazzo minacciare la nota e gridare con la classe.
\nNon \u00e8 riuscito a identificare il disturbatore e allora ha provato a sparare nel mucchio, peraltro senza colpire nessuno.
\nQualcuno non identificato. Ha dato la nota a qualcuno non identificato.
\nUn po\u2019 come se uno dicesse Sento delle voci<\/em>.
\nTi vedo bene, collega.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

F. spesso solleva il banco provocando rumore. Guardo F., un ragazzino minuto dal viso timido, e gli chiedo cosa mai stesse facendo. Ma niente, prof, risponde, stavo cancellando e il banco sbatteva contro gli altri due banchi. I suoi due compagni confermano. In effetti, una trentina di ragazzi ammassati in quest\u2019aula piuttosto angusta costringono a … Continue reading “WAITING FOR THE BURNOUT”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[50,48],"tags":[52,53,102],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/162"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=162"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/162\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":166,"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/162\/revisions\/166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=162"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=162"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lettiseparati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}